《我的新爸爸》故事节选。（《澳洲人报》图片）

据《澳洲人报》报道，一项大学研究提倡给孩子讲故事时运用变性人角色、变装和变性手术，将安全教育计划（Safe Schools program）推广到小学中去。

尽管报告显示很多参与研究的学生难以理解故事的内容，但弗林德斯大学（Flinders University）的研究团队还是极力推进性别多样性计划，课程主要面向7到8岁的学生。

由于联邦政府在明年中旬时将停止8百万元的拨款，安全教育联盟（Safe Schools Coalition）在未来将面临压力。安全教育最初是作为反欺凌计划，后来演变成一个政治分歧的问题。

作为研究项目的一部分，弗林德斯大学和澳洲科研委员会（Australian Research Council）资助6种描述跨性别角色的图画书并当成故事讲给学生听。其中一本书名叫《我的新爸爸》（My New Daddy），作者是支持同性恋的变性人莫西摩（Lilly Mossiano）。文中的男孩被妈妈告知“她妈妈本应该是个男孩”。文章中介绍查尔斯（Charles）在妈妈变性后将她唤作爸爸。除此之外，还有一些同类型的书《我的新妈妈》（My New Mommy）、When Kathy is Keith和自传文I Am Jazz。

不过基督教事工组织澳洲家庭之声（Family Voice Australia）将该项目描述为“完全不适合。”澳洲家庭之声的全国政策官怀尔德（Damian Wyld）称大多数5、6岁的学生连初步的性教育都还没吃透，极端意识形态不应这么早就出现在教室里。

同样来自基督教事工组织的谢尔顿（Lyle Shelton）认为父母应该担心“这些学者在教导学生妈妈或爸爸做变性手术很正常”，几年过后，势必会改变学生的世界观。

近期的一份由巴托洛梅乌斯（Clare Bartholomaeus）、里格斯（Damien Riggs）和安德鲁（Yarrow Andrew）撰写的名为《探索南澳小学教育出现的跨性别问题》（Exploring trans and gender diverse issues in primary education in South Australia）报告得到南澳分支安全教育联盟的支持，旨在帮助调查老师和学生。

巴托洛梅乌斯和教授里格斯对跨性议题进行广泛研究。经过征得阿得雷德大学和父母的同意，共有21名学生参与该项目。报告主要详述学生对故事中人物角色的设定所作出的反应。

“对不熟悉这个话题的学生来说，有些故事就显得没意义了，”报告中说道。“为了增加知识和促进更具包容性的学校文化，教学中应多腾出时间解释和探索学生的问题。”

不过名誉教授劳登（Bill Louden）在三月份时，发现项目中有些内容和材料不适合年幼的学生。因此，项目的材料受到审计和审查。